Готовая курсовая работа

У Диккенса деление жизни героя на периоды сопровождается введением темы двойника. Скрудж—ребенок, а затем—юноша, молодой человек, существующий в другом пространственно-временно измерении по отношению к старику Скруджу, назван двойником. Между двойниками, при их нераздельности, существует значительная разница.
Диккенс выделяет разность душевных состояний в то или иное время жизни героя, и это позволяет художнику выявить, обнаружить характер и динамику происходящих в герое перемен в сам момент «схождения» в его душе прошлого и настоящего, настоящего и будущего. Скрудж, перемещенный чудесным образом в прошлое, мгновенно включается в прежнее свое состояние, в мир своих чувств, он испытывает «умиление», увидев своих детских друзей, и стыд перед своим настоящим. И он же пытается увернуться от просыпающегося в нем нравственного чувства.

Введение…………………………………………………………….……3
1. Общий анализ творчества Ч.Диккенса в целом и цикла «Рождественские повести» в частности………………………………..5
2. Процесс появления и развития концепции «Рождественских повестей»………………………………………………………………..12
3. Нравственное развитие героев цикла «Рождественские повести».18
4. Сравнительный анализ «Рождественских повестей»……………..21
Заключение……………………………………………………………..30
Список литературы…………………………………………………….32
Приложение…………………………………………………………….33











Список литературы

1. Амелина А.Н. Литературоведение. – М.: ПРИОР, 2000
2. Диккенс Ч. Нехудожественные произведения/ Сост. А.М. Максимов. – М, 1998
3. Диккенс Ч. Рождественские повести. – М.: ПРИОР, 2005
4. История переводов Ч.Диккенса/сост. А.П. Смирнов. – м.: Смарт, 2005
5. Самойлов С.А. Заметки филолога. – М.: Литера, 2000
6. Стасов В.В. Собр. соч., т. III. – М., 1994
7. Толстой Л.Н. Собрание сочинений. Т.3– М., 1992
8. Яковлев П.А. Сравнительное переводоведение. – М.: ПРИОР, 2004