Готовая курсовая работа

Актуальность. Дошкольный возраст – время активного вхождения ребенка в широкий социальный мир, установления разнообразных взаимоотношений со взрослыми и сверстниками, пробуждения гуманных чувств. По мнению Т.И. Бабаевой , именно в этом возрасте необходимо задать нравственные ориентиры социального развития ребенка. Она подчеркивает неразрывную связь процесса социально-нравственного развития ребенка.
В настоящее время все большее количество детей в детских садах нуждается в коррекционной работе психологов. Причиной является не-умение детей взаимодействовать друг с другом, со взрослыми, нежелание принимать и следовать нравственным нормам поведения. По мнению Е.В. Рылеевой, многие воспитатели забыли, что дошкольный возраст является ответственным этапом детства . Высокая сензитивность этого возрастного периода определяет большие потенциальные возможности разностороннего развития и воспитания ребенка.

Введение
Глава 1. Теоретические основы социально-нравственного воспитания дошкольников
1.1. Психолого-педагогический аспект социально-нравственного воспитания
1.2. Средства и методы социально-нравственного воспитания дошкольников
1.3. Анализ комплексных и парциальных программ по данной теме
Выводы по 1 главе
Глава 2. Социально-нравственное воспитание в практике работы ДОУ
2.1. Диагностики социально-нравственного развития дошкольников
2.2. Анализ опыта работы ДОУ по материалам педагогической практики
Выводы по 2 главе
Заключение
Список использованной литературы